我的青春在一所初中学校度过，是一段“孩子王”的岁月。尤其是家访和春游的情景，真情相随，至今难忘。
我才出大学校门，教书育人的经验如一张白纸。记得第一届班级，班上男生多、调皮生多、“话包子”也多，一时间够我这位“新毛头”应接不暇。但我全然不在乎，我压根没想过“困难”“退缩”这些字眼，浑身充满一副舍我其谁、一往无前的“孩子王”气概。
初中生的习惯培养是我工作的切入点。我用偌大一张白纸书写了班规并张贴在教室墙上，一开学就逐条给孩子们讲解，还每周进行小结。一段时间下来，班上安静了许多。后来，年级的主题班会和语文公开课先后在我班开展，这迅速改变了师生们的印象，同事们都换称我班学生“有个性、很活跃”了。
不过，还是有个别的一时半会跟不上大部队，我就千方百计了解其性格，并成立了帮扶小组，整合力量共同引导。一位男生晚上特爱看电视连续剧，第二天到校不是抄作业，就是与同桌“神侃”一番，仗着自己个头大，班干部招呼他不但听不进去，科任老师找其谈话竟然还睡着了。我了解后，叫其写保证书，还要父母签字。当天晚上，我趁热打铁，约上科任老师，对其进行家访。
当我们打着手电筒到该生家时，一家三口早已吃过晚饭，坐在沙发上正津津有味地看电视剧。他们先是诧异，然后不由分说地对孩子厉声质问道：“你又在学校调皮了吗？”见此情景，我和科任老师明白了几分，原来爱看电视不仅是孩子一人啊。临走时，家长再三表示，要做好示范，多抽时间陪孩子学习。
当时，自行车算是人们出行比较常用的交通工具了。为了家访方便，我用一个月的工资买了一辆自行车，周末便驾它去家访。去得较多的是九龙、金兰、温塘三地，因为那里的孩子离校远，一天上下学全靠两条腿，小小年纪实不容易。每次去时，我都会轮流叫上两三位会骑自行车的男生同行，潜移默化地增强同龄孩子的生活体验和学习上进心。
久而久之，班上顺畅多了，再加之我和孩子们的岁数相差不过七八岁，他们有什么心里话也愿意跟我说，一时间班上其乐融融，我当“孩子王”的感觉还颇好。我于是顺势扬长避短，时常通过一些方式“晒晒”孩子们的说话能力，看看谁既反应快、又说得好。开设的“课前3分钟演讲”让每位孩子都有了锻炼的机会；课堂上专门让“话包子”们或答问、或朗读、或当小组监督员，以便他们专心致志，学有所得。同时，向孩子们承诺，只要课堂纪律好、学习有进步，就带大家去春游。这个承诺说到孩子们的心坎上了，教室里早已掌声雷动，感觉桌子板凳一起都在响。于是，在孩子们分组的基础上，我实行班干部承包制，合理搭配人力资源，做了充分准备。
在当“孩子王”的青春岁月里，金兰小桃园及张三塘、岩门花子湾、石林等地无不留下了我们快乐春游的足迹，也成为莘莘学子锻炼独立、体验生活、学会合作的成长印证。我付出我快乐，我充实我无悔，这就是我的“孩子王”青春往事。
（作者单位：万盛经开区档案馆）
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